jueves, 6 de abril de 2017

ROMANTICISMO 25º ANIVERSARIO


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lunes, 27 de marzo de 2017

storytelling (la importancia del ejercicio)


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viernes, 17 de marzo de 2017

Storytelling (El maltrato)

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martes, 18 de octubre de 2016

"A FLIPPEAR"

Vamos a trabajar la clase del revés. Solo tienes que ver este vídeo, enterarte muy bien de lo que cuentan sobre "las funciones del lenguaje para exponerlo a tus compañeros de clase"


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martes, 11 de octubre de 2016

  • Es un curso en el que hay que estudiar mucho pero es entretenido y divertido
  • Hola bienvenido a 1º ESO, en este curso os divertiréis mucho además de hacer miles de cosas y actividades emocionantes
  • Los profesores son amables y graciosos intentan educarnos bien y hacernos reir. Te tratan más como adultos sin perder la compostura de niño.
  • Pasáis de ser los mayores  de Primaria a los pequeños de ESO y eso impresiona.
  • Los primeros días son de relax
  • El primer dia estabamos muy nerviosos
  • Soy repetidora, cuando llegas nuevo te dan la bienvenida y te apoyan en muchísimas cosas.
  • Nos gustan mucho los cambios de clase. los profes son cercanos, te hacen reir
  • Nos tenemos que esforzar más en secundaria: son estrictos pero cercanos
  • Si leeis esto es porque estáis en la ESO
  • Vengo de otro colegio, me han tratado muy bien y los profesores son más buenos de lo que me habían contado. He hecho muchos amigos. Los alumnos parecen que te conocen de toda la vida.
  • Los primeros días no ha habido tarea.
  • Las asignaturas nuevas nos han gustado mucho
  • Explican muy bien. de momento no hay tarea
  • Nos hicieron una dinámica de lo importante que somos todos para todos



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lunes, 19 de septiembre de 2016

Bienvenidos



Crea la entrada de bienvenido a tus compañeros

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miércoles, 15 de junio de 2016

Taller de fotografía San Fernando


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                                                                                                                   Realizado por Adolfo 2º B

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jueves, 9 de junio de 2016

Gracias, gracias y gracias.

                   Conteniendo mis lágrimas escribo la que puede ser mi última entrada en este blog donde voy a ser muy breve.

        
 Primero voy a empezar diciendo lo que siento por este colegio, o mejor dicho, esta familia. Pertenezco aquí desde los tres años. Poco a poco, todos mis profesores de este colegio me han ido inculcando unos valores. Con este conjunto de valores me refiero más bien al Espíritu Vedruna. Ha llovido mucho desde aquel tiempo pero no se me olvida nada de lo que he vivido en este colegio: excursiones, procesiones, fiestas... y muchas cosas más. Yo, ahora alumno de 4º y ya graduado, lo que siento por este centro es algo grande, inmenso, no sabría cómo explicarlo. Es entrar en el colegio y oler a familia, a algo muy cercano a ti y a más que una segunda casa.

A continuación me gustaría dirigirme a profesores y personal de este centro. A vosotros profesores, no tengo palabras de agradecimiento por tanto que habéis hecho. Este colegio está vivo gracias a vosotros, que lucháis cada día por él y que también sentís ese Espíritu Vedruna. Para mí la etapa más especial en este colegio ha sido la Secundaria. Por ello, quisiera dar las gracias a todos los profesores que forman parte de ella. No se escapa ni uno, cada uno de vosotros habéis ido poniendo granitos de arena para que sea la persona que soy ahora. Desde 1º hasta 4º. Sois muy cercanos y nos ayudáis en lo que necesitamos.

 Yo me voy, pero aún quedan futuras generaciones que tienen que seguir manteniendo este colegio. A todos los alumnos del centro quisiera pedirles que sigan disfrutando del privilegio que poseen al pertenecer a este colegio y al tener estos profesores. 

Sé que no he podido colaborar tanto en este blog porque he tenido poco tiempo o he estado muy liado. Desviándome por este tema, darles las gracias a los profes de lengua del colegio por depositar la confianza en mí para ayudarles a llevar a cabo este blog. A todos os pido que sigáis trabajando duro día a día que luego vienen las recompensas, os lo aseguro.

Sin más que decir, me despido de lo que es mi segunda casa, mi segunda familia. No tengo más palabras para demostrarlo. Lo único que me queda decir es que aquí me tenéis para lo que queráis. Seguid subiendo entradas, ayudaros...etc En definitiva: No perdáis el Espíritu Vedruna.

Muchas gracias y hasta siempre Vedruna. Un abrazo a todos, Pablo Lozano 4ºA.

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sábado, 30 de abril de 2016

Día de la madre

Día de la madre


Cuando creías que yo no estaba mirando...
Cuando creías que yo no estaba mirando... te vi colgar mi primer dibujo en la refrigeradora y corrí para hacer otro.

Cuando creías que yo no estaba mirando...
te vi poner alimento en la tacita del gato y aprendí que es bueno cuidar de los animales...

Cuando creías que yo no estaba mirando...
vi lágrimas en tus ojos y aprendí que algunas veces las cosas duelen, pero está bien llorar.

Cuando creías que yo no estaba mirando...
te vi hacer mi postre favorito y aprendí que las pequeñas cosas son las que hacen la vida especial.

Cuando creías que yo no estaba mirando...
te escuche hacer una oración y supe que hay un Dios al que siempre puedo acudir y aprendí a confiar en él.

Cuando creías que yo no estaba mirando...
te sentí darme un beso de buenas noches y me sentí amado y protegido.

Cuando creías que yo no estaba mirando...
te vi preparando un plato de comida y llevarlo a un enfermo o amigo y aprendí que todos debemos cuidar unos de otros.

Cuando creías que yo no estaba mirando...
te vi dar tu tiempo y tu dinero para ayudar a gente que no tenía nada y aprendí que los que tienen deben ayudar a los que no tienen.

Cuando creías que yo no estaba mirando...
te vi cuidar de nuestra casa y de nosotros y aprendí que debemos cuidar lo que nos ha sido dado.

Cuando creías que yo no estaba mirando...
aprendí de ti las lecciones de la vida que necesitaba. Como ser una persona buena y productiva.

Cuando creías que yo no estaba mirando...
te miré y quise decirte: Gracias mamá por todas las cosas que vi cuando creías que yo no estaba mirando.

Autor desconocido

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lunes, 11 de abril de 2016

Romance de Rosalinda

Los Romances son una de las fomas más antiguas de la poesía tradicional castellana. El romance se hace popular en el siglo XV, en que se recogen por primera vez por escrito en colecciones denominadas romanceros. Los romances son poemas narrativos de una gran variedad temática, según el gusto popular del momento y de cada lugar.


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viernes, 18 de marzo de 2016

¿Cómo convencer? Un texto argumentativo

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lunes, 29 de febrero de 2016

Nuestra tradicional Fiesta Romántica

Cada año desde hace veinticuatro y medio nos reunimos para celebrar la libertad, el amor, la imaginación, la revolución interior y un sinfín de emociones que nos hace pasar una mañana de nervios, ilusión y tantos sentimientos que merece la pena apostar por este tipo de examen oral. ¡Estáis todos aprobados! Para el año que viene os invitamos a todos para hacer más y mejor.



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martes, 22 de diciembre de 2015

Ehhh Entérate!!!!!




 

 
 
Imágenes integradas 1
 La palabra reconocer se lee igual de izquierda a derecha que de derecha a izquierda, raro ¿ verdad?







¿Sabías que Miguel de Cervantes estuvo varias veces preso por periodos cortos y se dice que los aprovechó para escribir parte de la que sería su obra más Importante: Don Quijote de la Mancha?



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martes, 3 de noviembre de 2015

Nuestro dialecto: el andaluz


Muchos de los rasgos utilizados en nuestro dialecto provienen del dialecto medieval mozárabe, por lo que pronunciamos de forma diferente (no mal) y utilizamos un vocabulario que no se utiliza en otros lugares donde se habla castellano.El andaluz se habla no se escribe.

Estos son los rasgos más comunes en nuestra zona:

- Seseo/ceceo.
- Aspiración del fonema /x/: j, g.
- Pérdida o aspiración de las consonantes finales: s,l,r,z,d.
-Yeísmo.
- Pérdida de la "d" intervocálica, en los participios.
- Aspiración de la s implosiva (final de sílaba).
- Uso del diminutivo.
En este vídeo identificaremos y analizaremos los rasgos "normativos" del habla andaluza y los vulgarismos:




Cómo nos ven en otras comunidades






En esta grabación de una presentadora andaluza podéis escuchar el lenguaje andaluz sin vulgarismos. Busca las diferencias con el video anterior

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miércoles, 28 de octubre de 2015

Seguimos "FLIPPEANDO"

En tu correo encontrarás los contenidos que aprenderás con este vídeo sobre métrica. Te serán muy fáciles y lo pasaremos igual de bien que la vez anterior que flippeamos.


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martes, 20 de octubre de 2015

Ehhhhh!!! Entérate

A partir de ahora nuestro compañero Jesús de 2º A nos irá contando curiosidades de nuestra lengua. Ahí van las primeras:


Resultado de imagen de el español en el mundo ¿Cómo se llama el miedo a la pronunciación de palabras largas, complicadas o inusuales? Hipopotomonstrosesquipedaliofobia.Es una de las palabras más largas del castellano , utilízala para jugar al ahorcado, ganaréis seguro.



 El español se habla, oficialmente, en veinte países de cuatro continentes Además de en Europa y América, se habla en África (en Guinea Ecuatorial) y en Asia ( islas Filipinas).   
 
 

                                                                    Jesús Míguez 2º A
   


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viernes, 16 de octubre de 2015

Animar la lectura

Nuestros compañeros Fernando y Carmen nos ha presentado el libro de lectura de 2* ESO " El sí de las niñas".

Leandro Fernández de Moratín nos cuenta el por qué quiso escribir esta historia, que representa el primer alegato feminista...pero en sus sueños aparece la protagonista Dña. Paquita...

En el comentario podrás encontrar el texto que nos cuentan

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jueves, 1 de octubre de 2015

La lectura

Hola a tod@s. Con la entrada de hoy quisiera mostrar la importancia de la lectura. La lectura es quizás una de las actividades más importantes y útiles del ser humano. Es una actividad que por lo general comienza a adquirirse muy lentamente desde temprana edad y se mantiene de por vida, es decir que no se pierde con el tiempo. Por otro lado, la lectura también ayuda a empezar a recibir conocimientos e insertarse así en el proceso de educación. De cualquier modo, la lectura nos ayuda a desarrollar nuestra imaginación, crear nuevos mundos en nuestras mentes, mejorar nuestra ortografía, conocer más sobre otras realidades...etc. Una cosa muy importante para practicar la lectura es que se realice en lugares calmados, silenciosos y tranquilos para que la persona que lee se olvide de aquello que le rodea y se sumerja en la historia que lee. La lectura es una fuente de cultura ya que mientras estas leyendo un libro, revista... estás aprendiendo nuevos conceptos que a lo mejor no conocías en el pasado. El mejor compañero de un libro de lectura es un diccionario. El diccionario es muy útil a la hora de leer porque si no conoces una palabra mientras que lees sólo tienes que abrir el diccionario, buscar la palabra y añadirla a tu vocabulario. Ya conoces otra palabra más.

OPINIÓN PERSONAL: Para mí la lectura es muy importante sobretodo en edades de juventud y adolescencia. Son etapas de la vida en la que puedes ampliar tu vocabulario y tu cultura con la lectura. Pero no es sólo eso. También podemos desarrollar nuestra imaginación. Muchas veces, estamos tan metidos en la historia que estamos leyendo que nos olvidamos de todo lo que pasa alrededor nuestra y parecemos que estamos dentro de esa historia. Antes de llegar a la E.S.O. yo apenas leía un libro pero cuando llegué, mis profesores de lengua me invitaron al mundo de la lectura y la verdad es que me encantó. Desde ese día me gusta leer y cuando tengo unos ratos libres lo hago y aprendo nuevos conceptos. Por último os voy a dejar una frase que me encanta: "Un lector vive mil vidas. El que no lee, solo vive una."

Ahora, os voy a proponer una actividad: tenéis que escribir en un comentario por qué os gusta la lectura, recomendar un libro (y su porqué).

                                                                           
                                                         Espero que os haya gustado, saludos. Pablo 4ºA

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miércoles, 16 de septiembre de 2015

Bienvenidos al curso 2015/2016

Buenos días amig@s. Hoy quisiera dar la bienvenida del nuevo curso a todos los alumnos de este colegio, en especial a los alumnos que han entrado en 1º de ESO. Por una parte os quiero enseñar el funcionamiento de este blog: Como sabéis este blog está activo gracias al esfuerzo que realizan vuestros profes Toñi, Loli, Merche, Elena y Jose María. Mi cargo es solamente ayudar a estos profesores subiendo entradas. Pero no solamente nosotros podemos subir entradas, sino que vosotros también podéis ayudar en este blog. ¿Cómo? Muy fácil. Solo tenéis que poneros en contacto con alguno de los profes que he dicho antes o conmigo. Por cierto, yo me llamo Pablo, estoy en 4º de ESO A

y, en el que es mi último año, voy a ayudar en lo que pueda.
Las entradas que subáis pueden ser de cualquier tema que os interese y esté relacionado con la asignatura de Lengua. Por ejemplo: podéis subir entradas de lo que vayáis dando durante el temario del curso, vídeos...etc. Podéis preguntarnos y sacar cualquier idea que os guste. Una cosa muy importante es que el aporte en este blog sube muchísimo la nota. Os invito a que subáis entradas y comentéis en este blog. ¿Cómo se comenta? Es sencillo: cuando entréis en la página del blog veréis muchas entradas subidas por alumnos de este cole. Debajo de esas entradas pone la palabra "COMENTARIOS". Damos un sólo clic y nos dirigirá a otra página donde tendremos que completar unos datos. Al final de la página encontraremos un recuadro donde pondremos nuestro comentario libremente, siempre respetando y escribiendo con corrección. Más abajo tendremos que elegir una identidad. Eligiremos la opción de Nombre/Url y pondremos nuestro nombre y el curso al que pertenecemos. Ejemplo: Pablo 4ºA. Y por último solo tenemos que dar clic en publicar comentario.
Sin más sólo queda dar muchos ánimos y desear que este curso os vaya lo mejor posible a todos, a alumnos y a los profes.
                                                                                    Un abrazo, Pablo 4ºA

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miércoles, 8 de abril de 2015

El sujeto y los complementos del verbo


FUNCIONES CONCEPTO ¿CÓMO DISTINGUIRLO? EJEMPLOS
Sujeto
(Suj)

Es aquello a lo que se refiere el verbo, aquello de lo que se dice algo en la oración. -Comprobar la concordancia con el verbo. El núcleo del sujeto concuerda con el verbo en nº y persona.
-No va precedido de preposición, salvo excepciones.
-La secretaria ha salido muy tarde.
-Las secretarias han salido muy tarde
Complemento Directo
(CD)

Es la cosa, persona o idea sobre la que recae inmediatamente la acción verbal.
Completa el significado de los verbos llamados transitivos.
-Suele ir sin preposición o precedido de la preposición “a”.
-Se puede sustituir por los pronombres lo, la, los, las (y le/les cuando se refiere a una persona)
-Cambiar el verbo a voz pasiva. El CD pasa a ser sujeto de la nueva oración.
-Me he comido una manzana.
-He visto a tu hermano.
-Me la he comido
-Lo he visto / Le he visto
-La manzana ha sido comida por mí.
-Tu hermano ha sido visto por mí.
Complemento Indirecto
(CI)
Indica el destinatario de la acción verbal, o sea, la persona o cosa que recibe el efecto de la acción del verbo. -Suele ir precedido por la preposición “a” ( a veces también “para”).
-Se puede sustituir por los pronombres le/les (en algunos casos también “se”).
-Ya he mandado la carta a mi prima.
-Ya le he mandado la carta.
-Ya se la he mandado.
Complemento Circunstancial
(CC)
Expresa el lugar, tiempo, modo u otras circunstancias de la acción verbal. -Suele ir precedido por cualquier preposición, pero también puede ir sin ellas.
-Se distinguen fácilmente por su significado.
Voy hacia el centro.
-Ayer estuve en el cine.
-Realicé el ejercicio correctamente.
Atributo
(Atr)
Es normalmente un sustantivo o un adjetivo que expresa un estado o cualidad del sujeto. -Solo acompaña a los verbos copulativos “ser”, “estar” o “parecer”.
-Concuerda en género y número con el sujeto.
-Se puede sustituir por el pronombre “lo”.
-Mi vecina es enfermera. (Lo es)
-Felipe parece muy cansado. (Lo parece)
Complemento Predicativo
(CPred)
Igual que el atributo, expresa un estado o cualidad del sujeto. -Acompaña a cualquier verbo que no sea copulativo (ser, estar o parecer).
-Concuerda en género y número con el sujeto.
-No se puede sustituir por el pronombre “lo”.
-Felipe salió del examen muy cansado. (*Felipe lo salió).
Complemento Preposicional o Suplemento
(CPrep o Supl)
Es necesario para completar el significado de algunos verbos para que la oración tenga sentido. -Lleva siempre una preposición regida por el verbo.
-Se puede conmutar por la preposición correspondiente seguida de las palabras “eso” o “ello”.
-No te preocupes por ese problema. (No te preocupes por eso).
-No me acuerdo de la película. (No me acuerdo de eso).
Complemento Agente
(CAg)
Indica quién realiza la acción en una oración pasiva. -Siempre aparece en construcciones pasivas.
-Va precedido por la preposición “por”.
-Se puede convertir en el sujeto de la misma oración transformada a activa.
-La noticia fue difundida por un periodista irresponsable. (=Un periodista irresponsable difundió la noticia).

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jueves, 26 de marzo de 2015

Fiesta Romántica

Vamos a explicar que se siente cuando nos subimos al escenario del colegio y poder expresar lo que sentimos:
Ilusión, alegría, nerviosismo, emoción, crecimiento personal, orgullo y pena de que se acabe.



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miércoles, 25 de marzo de 2015

Palabras homófonas


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miércoles, 11 de febrero de 2015

Los recursos literarios del AMOR


Si te busco no te hallo
si te hallo no te alcanzo
si te alcanzo no me quieres
y si al final me quieres es un milagro. ( anáfora)
Jesús M. 2º B

Acróbata de tu boca
equilibrista de tu corazón ( paralelismo)
Jesús G. 2ºB 

Nuestro amor es una guerra lucha por él ( antítesis)
Alejandro R. 2º B

 Mi amor es tan profundo como el océano( símil)
Paula Calvo 1º B

Te quiero más que a nadie en el mundo mundial universal( hipérbole)
Carmen 1ºA

¡ Qué oscuro se me hace el día cuando tú no estás! Eres la luz que ilumina mi pasión(metáfora)
María D. y Lucía G. 1º B

  Mis ojos, sin tus ojos, no son mis ojos. (Antítesis)
Daniel 2º A

 Tu amor me susurraba al oído (Personificación)
Nuria 1ºC




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martes, 10 de febrero de 2015

El texto instructivo

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Carlos Mª, el cámara 1º B, Fran 1º B

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Carlos Mª, el cámara 1º B Pablo B 1ºB

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domingo, 1 de febrero de 2015

Las oraciones reflexivas

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Triptongos

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Diptongos e Hiatos

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jueves, 22 de enero de 2015

La descripción de una persona.


Esta evaluación comenzamos describiendo. Aquí tenemos un ejemplo de los cuatro aspectos que debemos trabajar en una descripción de una persona: aspecto general, físico, su carácter y la indumentaria. También la podéis ampliar con vuestra opinión personal.


Su aspecto general es de un niño risueño porque casi todo el dia se está riendo y siempre está con una sonrisa en la cara, suele dar su mejor lado, tanto a sus amigos como a profesores, familia...Tiene un carácter feo cuando se enfada , pero eso no importa mucho porque casi nunca se suele enfadar con nadie por lo menos que yo sepa.

Respecto al físico tiene la cara ovalada, la frente es amplia y se puede decir que con uno que otro grano, sus ojos son pequeños y marrones , la nariz grande y un poco alargada . Tiene una boca mas bien grande y firme, un cuello corto aunque si se pone una bufanda o una braga para el frío ni se le ve.Sus dientes son pequeños y se puede decir que ahora mismo lleva aparato. Los labios son grandes y rojizos , por lo que se le nota tiene unas mejillas pellizcables y redondas. Tiene unas cejas rubias y finas , sus cejas son de tamaño normal y más que morenas son pálidas. Su color de piel es igual a sus orejas pero una que otra vez tiene las mejillas coloradas y se puede decir que es delgado.

Su carácter es alegre pero como dije antes cuando se enfada, se enfada y se pone "que no vea". Es una persona alegre porque yo creo que el se nota así y lo es. Antes se me olvido decir que es un gran portero no se le escapa ningún pelota en un partido, yo digo que es como Casillas pero en su juventud. Algo más que puedo decir es que es amigo de sus amigos/as es decir, que no se enfada con nadie por tonterías con sus amigos/as.

En cuanto a su indumentaria viste normalito, como puede vestir un niño de nuestra edad pero claro viste así los días que no va al colegio como puede ser un sábado o domingo. Los días que va al colegio lleva, martes y viernes chándal y lunes, miércoles y viernes, uniforme. El suele llevar el pelo para delante nunca para detrás y no se pone gomina o espuma.

Esto es todo espero que os haya gustado y que lo hayáis adivinado .

Marta 1ºC

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miércoles, 21 de enero de 2015

Pasos para analizar una oración



Espero que haya servido y aclarado el contenido. Ahora, aprovecho también para invitaros a subir entradas y comentar en ellas. ¡¡Sube mucho la nota!! Pablo 3ºB

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miércoles, 17 de diciembre de 2014

Navidad, época de lectura

En esta entrada le hablaremos sobre algunos libros, de los que más interesantes nos ha parecido a nosotros, para que en esta época de fiestas, puedan disfrutar, tanto en individual como en familia, de una maravillosa lectura.
Los libros estarán catalogados según la edad, pero no por eso deberían leerse únicamente el grupo al que corresponderían, ya que puede que les guste cualquier otro fuera de su categoría.
Sin más dilación, aquí les dejo la lista.

INFANTIL:

- Fairy Oak: El poder de la luz.
Entra en un mágico mundo de fantasía y aventura. El plan del señor de la oscuridad ha dado resultados: el miedo a la traición corroe Fairy y obliga a Pervinca a escaparse. ¿Las gemelas están separadas? La antigua alianza entre Luz y Oscuridad se ha roto. Las defensas de mágicos se derrumban, la guerra está perdida. Pero quizá no sea como parece.





- Frozen. Un nuevo amigo.
El reino de Arendelle está preparando un baile para celebrar que la reina consiguió traer de vuelta el verano. Elsa y Anna, han ido a la montaña a buscar flores para decorar el salón. Por el camino, se encuentran un cachorro reno que se ha perdido y está atrapado al borde de un precipicio del que no debe salir.





- Yo, Elvis Riboldi Superhéroe
Elvis llega a su 10º entrega con un libro muy especial. Con dos historias separadas pero relacionadas. En la primera, Emma Foster se convierte en un supermodelo infantil. Elvis decide investigar, y pronto se adentrará en un mundo tenebroso y conocerá a un nuevo e in sospechoso malhechor. En la segunda historia, Elvis deberá acabar con el malhechor.





- Diario de Greg 8: Mala suerte.

¡Pobre Greg! Definitivamente, está atravesando por una mala racha. Su mejor amigo, Rowley Jefferson, pasa de él desde que se ha echado novia.
La cosa está tan mal que hasta Manny, su hermano pequeño, tiene más amigos que él...Sin embargo, Greg no piensa rendirse y está dispuesto a todo con tal de convertirse, de una vez por todas, en el tío más popular.





- Bat Pat. El cazador de dragones.
¡Acompaña a Bat Pat, Martín, Leo y Rebecca en su última aventura y conoce a los dragones y otros seres de ultratumba! Los hermanos Silver desvelan un secreto de ultratumba en la misterios Hungría...¿Estáis listos para la historia más fantasmagórica que os hayan contado jamás?¿Os suena el nombre de Atila? Es el famoso rey de los hunos.







- Los cinco. Aventura otoñal.
Tim observa en el tren a una pareja de pasajeros. ¿Por qué les parecen sospechosos?¿Podrán los cinco resolver el misterio?





JUVENIL:

- Amanecer Rojo.
Ideas como la libertad o la igualdad murieron junto a la Tierra.
Ahora, en Marte, el equilibrio se sustenta en un férreo sistema de castas representadas por colores.
Para acceder a la élite de los gobernantes, los dorados deben ganarse su puesto en una contienda  implacable. Pero Darrow no es un dorado. Es un rojo, forjado en las entrañas del infierno.






- Alianzas. Cuentos de la luna llena 1.
Comienza una nueva saga de literatura fantástica nacida para engancharte. Alianzas, traiciones, luchas de poder e intereses puramente egoístas, serán los que guíen esta historia de ambientación medieval.






- Saga El Corredor del Laberinto.
Bienvenido al bosque. Verás que una vez a la semana, siempre el mismo día y a la misma hora, nos llegan víveres. Una vez al mes, siempre el mismo día y a la misma hora, aparece un nuevo chico, como tú. Siempre un chico.







- Magisterium 1. La Prueba De Hierro.
La mayoría de los niños haría cualquier cosa para superar La Prueba De Hierro y entrar en la escuela mágica de Magisterium. Callum Hunt no. Quiere suspenderla. Durante toda su vida, su padre le ha advertido que ni se acerque a la magia.






- La pirámide inmortal.
El gran misterio de la humanidad, la inmortalidad, es la piedra angular sobre la que giran los argumentos de la nueva novela de Javier Sierra. La fórmula de la vida eterna  encerrada en el interior de la pirámide hará que muchos personajes históricos compitan por ella.







- El Guardián Invisible.
Hay niñas muertas en Elizodon. Alguien las está matando para enviar un mensaje. Amaia Salazar investigará estas muertes aunque ello suponga desenterrar fantasmas del pasado, remover los cimientos de su familia y establecer contacto con fuerzas que están más allá de nuestro entendimiento.






LITERATURA


- La sonrisa del diablo.
Primer libro de los crímenes de Kronberg. El mejor Sherlock Holmes literario de la Inglaterra victoriana
y una heroína, Anna Kronberg, capaz de competir con el famoso detective en sagacidad y fascinación. En el verano de 1889, cuando un cadáver con síntomas de cólera aparece flotando en el depósito de agua de Londres, Scotland Yard solicita la ayuda del más eminente epidemiólogo.






- Salvatierra.
Han pasado dieciséis años desde el desastre de la batalla de Alarcos y trece desde que los freires de la Orden de Calatrava, en una arriesgada expedición, conquistaran el castillo de Salvatierra, enclavado en el territorio almohade. El califa Al-Nasir convoca a su ejército y cruza el Estrecho para llevar a acbo una campaña contra tierras castellanas.






- La Hermandad.
Marcos Chicot, autor del asesinato de pitágoras, regresa con el thiller más esperado del año. Una trama impactante, una hermandad milenaria, una lucha que determinará el destino de la humanidad.





- Pacto de lealtad.
Poco antes de que estallara la Guerra Civil, la vida de Zoe Urgazi se desmorona: su marido muere en la revolución asturiana al tiempo que ella descubre su infidelidad; su padre es encarcelado; y, ella, es desauciada del palacete madrileño donde reside.






Esperamos que os haya interesado alguno de los libros que hemos expuestos aquí. Si tenéis alguna sugerencia/recomendación de un libro o habéis leído alguno de los que vienen y queréis decir que os ha parecido, dejadlo en los comentarios.
Esperamos que tengáis unas felices fiestas y que disfrutéis de una maravillosa aventura.


Daniel Alconchel  2ªA

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martes, 18 de noviembre de 2014

Visita a Rota


El día 13 de noviembre los alumnos de 1ª ESO realizaron una excursión a la base Naval de Rota.
El fin de dicha excursión era hablar inglés con los americanos.Visitamos el HIGH SCHOOL ADMIRALS. Presentados por unos chicos americanos.
 Visitamos la base aérea, había varios aviones de transporte. Nos enseñaron dos aviones uno de ellos llamado C-5 Galaxy. Con dos pisos en el de abajo estaba las mercancas y en el de arriba la cabina de control con las habitaciones. Más tarde fuimos al parque de bomberos y nos hicieron una demostración de los camiones. Después nos dirigimos a uno de los muelles y vimos una fragata española. Para finalizar almorzamos en una pizzería y nos tomamos un helado muy grande. Desde aquí queremos dar las gracias a los encargados de la excursión Srta. Milagrosa, al jefe de protocolo Don Manuel Alba y a las profesoras que se lo pasaron igual de bien que nosotros.

                                                                     Pablo 1º B y Dani 2º A



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jueves, 23 de octubre de 2014

Una historia que contar...

Vamos a valorar las buenas acciones de nuestros alumnos y compañeros, en tiempos donde la honradez y la honestidad no están de moda.

Fuimos, con el colegio al ``Pinar de la Barrosa´´, de convivencia. Estábamos jugando a subirnos a los árboles, mi amigo Ale y yo. Él estaba arriba en una rama y mientras yo estaba debajo mirándolo. De repente vi una cartera en una mesa, donde no había ninguna persona. Cogí la cartera y salí corriendo para los profesores.
Corrí mucho porque tenia muchos niños detrás mía persiguiéndome para cogerla. Mientras corría me di cuenta que había dinero, DNI, tarjetas de bancos, etc.
 La cartera se la entregué a los profesores, que la llevaron a la policía...

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domingo, 12 de octubre de 2014

¿Qué es un manga?

RESEÑA DEL MANGA ATAQUE A LOS TITANES

¿Qué es un manga?
Muchos os estaréis preguntando, ¿Qué es un manga?. Pues es muy sencillo, un manga es el término formal para denominar al cómic japonés. La razón por la cual se llama con esa palabra tan particular es porque el cómic japonés se distingue mucho del cómic de cualquier otra parte del mundo.
En su forma gráfica original y en su país de origen, se trata de revistas impresas a una sola tinta, con tapa a color, que contienen entre 10 y 25 episodios de historias distintas que se desarrollan en 300-400 páginas. Su coste, verdaderamente bajo, ronda los 300 yenes(3 euros en España) ; son revistas pensadas para ser leídas y descartadas inmediatamente.
Aparte de tener las revistas, las cuales sacan semanalmente, cuando el manga ya lleva cierto tiempo y ven que tiene éxito entonces es cuando aparecen los volúmenes(Los que venden en España),
los cuales se centran en una sola serie que trae 250-350 páginas, que suelen abarcar de 4 a 7 capítulos y son mensuales. Su precio gira entorno de 100 yenes- 350/400 yenes los más famosos (es decir de 1- 4 euros , en Japón ya que en España valen 6-9 euros)
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RESUMEN
Ataque a los titanes o Shingeki no kyojin (En japones latinizado) se basa en un mundo en el que los titanes lo dominan todo, la raza humana, convertida en alimento para esos seres, construyó 3 muros gigantescos y se protegió de la invasión, perdiendo con ello la libertad de salir tras los muros. Sin embargo, esa paz aparente se rompe con la aparición de un titán que, al cruzar el muro, da paso a la guerra de la desesperación.
Eren, que se muere por ver el mundo exterior, se convierte en recluta (Personas que luchan contra los titanes) y, junto a sus amigos,su técnica para enfrentarse a los titanes. Pero Eren tiene un poder especial, algo que puede cambiar la forma de vida de la humanidad.

Bueno, poco más que decir, como veis una serie que se sale de los tópicos en los que la trama es alegre y carismática, mientras que aquí, nos encontramos una trama “oscura y fría”, algo que parece sencillo pero que a su vez es muy complejo. Para mi una gran obra sin duda y espero que la prueben y los que lo lean que digan en los comentarios que les ha parecido, para hacer más reseñas de este tipo.


                                                                                                     Daniel, 2ºA

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miércoles, 1 de octubre de 2014

"Nos comunicamos" El texto expositivo


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martes, 30 de septiembre de 2014

La nota oculta.

Estimados amig@s:

Hoy, desde este blog queríamos presentar una serie de "factores" que son muy importantes para la comprensión escrita. Esto va dedicado para los alumnos de 1º aunque ya se les haya explicado en clase, pero también podría ser para cualquier alumno de 2º que todavía no le ha quedado muy claro. La nota oculta se evalúa también en los exámenes. Por ejemplo: Hacéis un examen y tiene en total 18 ítems, pero en realidad se valorará en 23 ítems (que son la nota oculta). Por lo tanto para sacar el 10 tendríamos que tener 23/23. Lo que se valora sería estos cinco"factores":

1º El léxico debe de ser preciso y adecuado al tema.
2ºLa caligrafía tiene que ser entendida.
3ºEl sangrado: cuando empecemos a escribir la primera línea tenemos que deja un espacio desde el margen. Unos 2 centímetros. Cosa importante: Cuando escribamos en la segunda línea debemos empezar normal (desde el margen).
4ºEl margen se debe dejar en los laterales, arriba y abajo.
5ºLa ortografía: Esto de las nuevas tecnologías...vaya. Este departamento tiene una serie de normas que son:
-Restar 0,25 por tildes y tachones.
-Restar 0,50 por falta de ortografía.
-Esto lógicamente no te sube la nota, te la baja.

Esto debería haberlo puesto a principios de curso pero se me ha pasado...Sin embargo; si alguno tenía alguna duda espero que se le haya resuelto. Para cualquier pregunta podéis hacer comentarios, preguntarme a mí...

¡¡También quería recordar que subir entradas sube la nota!! Así que si alguien esta interesado que contacte conmigo con Toñi, Loli y ahora también con José Mª.
                                                                         
                                      ¡¡GRACIAS!! Un saludo, Pablo.

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lunes, 29 de septiembre de 2014

Comienzo curso 2014-15

¡¡Hola a todos de nuevo!! Primeramente querría dar la bienvenida a los nuevos alumnos de 1º de E.S.O. Ahora explicaré brevemente qué es un blog y el funcionamiento de este. Un blog es un sitio web donde se recopilan textos o artículos escritos por alguna persona. En estos blogs se pueden subir lo que llamamos "entradas"(textos y artículos). También se puede comentar la entrada que suba alguna personal, intercambiando opiniones, siempre con respetando la opinión del compañero. Ahora bien, ¿cómo subimos una entrada al blog? Muy fácil. Lo primero que tenéis que hacer es pensar algún tema que os impresione, os guste... siempre mirando al punto de vista de esta asignatura: Lengua. Para ello, tenéis que escribirla, bien en un folio o directamente en ordenador y simplemente hablar con Toñi o Loli. ¿Cómo escribo comentarios? En la parte de abajo de la entrada se encuentra una palabra que es "Comentarios". Hacéis un clic en él y os llevará a otra página para colocar vuestro comentario. Os saldrá un espacio y ahí tendréis que escribir vuestro comentario. Sin faltas de ortografía, siendo respetuoso...etc. Cuando terminéis de escribir vuestro comentario, abajo hay una frase que pone: "Elegir una identidad" y dais clic a "Nombre/URL". Ponéis vuestro nombre y el curso. Ejemplo: Pablo 3ºB. Por último le dais a "Publicar comentario" y listo.

Bueno ahora me voy a presentar. Yo me llamo Pablo y soy del curso de 3ºB. En principio, este blog va dirigido a los alumnos de 1º y 2º de E.S.O. Yo, el año pasado, llevaba a cabo esta labor de "administrar el blog" junto con Loli y Toñi. Y este año voy a seguir al frente de este blog intentando ayudar en lo que pueda, que por cierto lo hago con mucha alegría y entusiasmo. También quería deciros que publicar entradas y comentarios sube mucho la nota y doy fe de ello.

Por último quería transmitiros ánimo y alegría para sacar este curso adelante y disfrutar aprendiendo. Espero que os animéis y subáis entradas y comentarios. Para alguna duda, estamos a vuestra disposición.

Un saludo, Pablo 3ºB.

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